
У Виноградівському ліцеї імені О.О. Банєва Болградської міської ради реалізовано проєкт Громадського бюджету Болградської громади “Ресурсна кімната – крок до успішного життя здобувачів освіти з особливими освітніми потребами “Друзі навколо”. Про це повідомляє Бессарабія.UA з посиланням на заклад освіти.
Ініціатори проєкту подали заявку на отримання фінансування до Болградської міської ради у травні 2024 року. За результатами голосування ініціатива набрала достатню кількість голосів підтримки та отримала фінансування понад 99 тисяч гривень.
Наразі це стало ще одним успішним прикладом реалізації Громадського бюджету Болградської громади.
Ресурсна кімната — це спеціально облаштований простір для дітей з особливими освітніми потребами, де вони можуть навчатися за індивідуальними програмами розвитку за підтримки асистентів учителів та фахівців соціально-психологічної служби. Це середовище також сприяє психологічній та фізичній адаптації дітей з інвалідністю, допомагає їм відновлювати емоційний стан і впевненість у власних силах.
У 2025/2026 навчальному році в закладі відкрито три інклюзивні класи, в яких навчаються троє учнів і одна учениця з особливими освітніми потребами.
У ресурсній кімнаті асистенти вчителів і практичний психолог проводять індивідуальні та корекційні заняття, що допомагають дітям розвивати вміння, долати труднощі й отримувати підтримку педагогів.
Основна увага у проєкті приділена супроводу учнів з інтелектуальними труднощами різного рівня прояву та іншими особливостями розвитку. Для цього було придбано сучасне обладнання: стіл з піском із кольоровою підсвіткою «Альма», сенсорну розвивальну коробку, логопедичне дзеркало, бізіборд, кінетичний пісок, крісло-грушу, диван з екошкіри, дошку Євмінова, пуф-трансформер та багатофункціональний принтер.
Проєкт дозволив створити інклюзивне середовище, в якому діти з особливими освітніми потребами мають змогу щодня навчатися, розвиватися та повноцінно брати участь у житті школи.
Нагадаємо, у рамках Громадського бюджету у Виноградівці облаштували сквер “Курчу”.



